tag:blogger.com,1999:blog-66397155659641802532024-02-07T18:22:29.005-08:00Professor SanavriaCorumbaense. Pantaneiro. Professor. Posso não saber tudo mas sei tudo o que posso vir a saber. Por isso luto, vivo, ganho, perco, cresço. E deixo aqui registros desse processo único, visceral, vital. Seja bem-vindo(a) a esse recanto intimamente público e publicamente íntimo.Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.comBlogger116125tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-77553055521419884872018-10-15T07:35:00.000-07:002018-10-15T13:40:17.986-07:00Sobre ser professor<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Eu quero ser um professor respeitado por meus alunos por eles acreditarem que isso é o certo e não pelo simples medo da punição. </span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Eu quero ser um professor respeitado por meus alunos por eles assim o desejarem e não por imposição de regras militares à escola. </span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por buscar a justiça social e não pela manutenção do status quo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por motivar a transformação nos meus alunos e não por fazê-los acreditar que seus destinos já estão definidos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por ajudar meus alunos a construírem conhecimentos e a descobrirem o mundo e não por reprová-los aos montes. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por meus alunos por ser extremamente exigente, porém justo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por meus alunos por saber elogiar e não apenas repreender. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por ajudar aquele aluno que mais tem dificuldade de aprender a superar seus limites e não apenas por conduzir os que aprenderiam tudo mesmo sem a minha ajuda. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por entrar em êxtase com as conquistas dos meus alunos e não apenas com as minhas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por ser competente e não apenas pelos títulos que eu carrego. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por ter assumido a docência como profissão mesmo que grande parte da sociedade tenha dito que não valia a pena. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por enxergar meus alunos como seres humanos em formação e que, em muitos casos, nos pedem socorro à sua maneira. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por ser humano e, como tal, possuir defeitos e qualidades e nem sempre ter todas as respostas de imediato. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado por buscar melhores condições de trabalho e não por assumir que, para a docência, bastam o amor à profissão, uma lousa e um toco de giz. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor respeitado. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero ser um professor. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
Claudio Sanavria (15/10/2018)</div>
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-17705963891758721832016-10-10T08:41:00.001-07:002016-10-10T08:47:47.597-07:00É muito fácil falar de dentro!<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBOcUJDe14bH-drnFZGsnz8BNTfAKgvp0qZ-pRGms6LGlLAFq-Gf-xvmREO5Q3dyEqbWR7wCfFbyvRQVPrfo8Z46Kk90m2-KE_Di0eCrHsVWuM0qJ1tHIHtNDzAfG7XE6z9zNTzKHr6LE/s1600/subjetividade.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBOcUJDe14bH-drnFZGsnz8BNTfAKgvp0qZ-pRGms6LGlLAFq-Gf-xvmREO5Q3dyEqbWR7wCfFbyvRQVPrfo8Z46Kk90m2-KE_Di0eCrHsVWuM0qJ1tHIHtNDzAfG7XE6z9zNTzKHr6LE/s320/subjetividade.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Fala que se importa com os que vivem na extrema pobreza, mas nunca se engajou em </span><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">uma ação social.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Compartilha inúmeros posts exaltando sua religiosidade, mas nunca participou de uma pastoral que efetivamente buscasse melhorar a vida dos que mais necessitam.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Chama pobre de vagabundo mas não registra a empregada.</span></div>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;">Chama uma mísera ajuda de "regalia", mas nunca passou fome de verdade.</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Viveu de bolsa até o final do doutorado, estudando de barriga cheia, e não move uma palha para transformar o mundo, criticando, agora, os "encostados" que vivem de bolsa.</span></div>
<br />
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;">Exalta a Educação, mas trata investimento como "gasto".</span><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Critica os "gastos" com a expansão da Rede Federal, mas já está confortavelmente concursado.</span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Joga pedra nas ações que transformaram sua própria vida e defende medidas que prejudicarão as carreiras daqueles que pretendem, um dia, ingressar na vida docente.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif; text-align: justify;">É muito fácil "falar de dentro". É fácil criticar quando já se possuem garantias.</span><br />
<br /><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Tire-o "de dentro", arranque-lhes as garantias, ameace o seu conforto e veja o poder da "transformação do discurso."</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A subjetividade é a visão egocêntrica e conveniente de mundo.</div>
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-60562432604952811382016-03-22T16:36:00.002-07:002016-03-22T17:08:34.540-07:00MEU HERÓI, MEU BANDIDO.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgShuaOKLRVtN-Gs1NuFpixKjRFF87Nd6QFoGHn1W3UD1jbYrKGS6Kd-MTkH3QY3s2WAosP3fWwGZGZ3d_WKGGkX_GCGjDt24eZnss86qe9d02Z3kyJK0Y699eRsK7gc5dgDPolqPoC53w/s1600/painel_pai3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgShuaOKLRVtN-Gs1NuFpixKjRFF87Nd6QFoGHn1W3UD1jbYrKGS6Kd-MTkH3QY3s2WAosP3fWwGZGZ3d_WKGGkX_GCGjDt24eZnss86qe9d02Z3kyJK0Y699eRsK7gc5dgDPolqPoC53w/s320/painel_pai3.jpg" width="320" /></a><span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Há três dias ele se foi.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que me trouxe ao mundo.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele de cujas raízes pantaneiras e paraguaias sempre se orgulhou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">E muita polca dançou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que, ainda menino, os seus irmãos ajudou a criar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que sonhava em ser médico, mas não o foi.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que, há 50 anos, o Flor de Abacate fundou e, desde então, o carnaval exaltou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que pela Rainha dos Estudantes se apaixonou, com ela se casou e dois filhos gerou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que, pelas circunstâncias da vida, por muito tempo ao álcool se entregou e, felizmente, se livrou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que, no percurso da vida, o casamento acabou, um novo amor encontrou e mais dois filhos gerou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">E ainda sobrou amor e, com ele, um quinto filho adotou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que, por um momento, do meu amor duvidou, mas certamente sempre me amou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que a todos apelidou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Que muitas histórias contou. Que de nomes e feições sempre lembrou. Que de sua persistência sempre se gabou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">“Aqui é aroeira, pica-pau!”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Que fazia manha quando era contestado.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">“Tudo bem. O errado sou eu.”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Que chorava assistindo televisão e, limpando os óculos, sempre disfarçava.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que, na infância, me fazia lavar os tênis e a bicicleta todo santo sábado.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Que me mandava à mercearia comprar o maldito cigarro.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Que nunca precisou encostar num fio de cabelo meu para me educar. Bastava o seu olhar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">“Tô ficando velhaco com você, heim guri!”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Que para me chamar bastava assobiar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Que no seu trabalho ensinou-me a datilografar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que pedia o meu caderno para inspecionar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">“Tirou 8,0? Por que não 10,0?”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">“Primeiro a obrigação. Depois a devoção.”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que odiava o desperdício.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">“É pão com manteiga ou manteiga com pão?”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que, em determinado momento da vida, encontrou uma nova razão para lutar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">E passou pelo direito à moradia lutar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">E novos amigos conquistar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">E à sua vida arriscar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que num idealista altruísta se transformou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que demorou demais para, do cigarro, largar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que viu seus pulmões tirar-lhes a liberdade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Mas que pela vida nunca desistiu de lutar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">E com os filhos, irmãos e sobrinhos se preocupar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele cujo último conselho que me foi dado foi: “Faça o seu trabalho com amor, honestidade, e todos aqueles que não lhe querem bem jamais irão lhe derrubar.”</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele que, no decorrer da vida, não teve vergonha de seus conceitos mudar e as diferenças aceitar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Que os seus filhos sempre amou e por perto desejou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Que por todos eles sempre pacientemente esperou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">E, felizmente, com alguns deles, assim como irmãos e sobrinhos, sempre contou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aquele cujo coração pantaneiro foi o último órgão a parar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Meu “índio velho”. Meu herói. Meu bandido.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Aprendi com você nas vezes em que acertou e, muito mais, quando errou. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">E por isso é impossível não lhe atribuir grande parte do homem que hoje eu sou.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Pai, você foi o mais perfeito e imperfeito dos pais. E lhe sou grato por isso.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">O seu bacuri sempre irá lhe amar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sempre.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Até logo.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/Jx6VD-hcnek/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/Jx6VD-hcnek?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div>
<span style="font-family: "arial" , "helvetica" , sans-serif;"><br /></span></div>
Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-82087300003270456162015-05-23T21:47:00.001-07:002015-06-07T07:33:42.521-07:00Encerrando a campanha<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIxiuZ_VgPl2nbcsiofALl9RTFJdZDXo0wcJ_gzkUJrXe9IU4NKYpYlPPY11mEf7GlwqE3uTIq6OpTBaWQk07iXbiuEj1cfCC6cXS78mm-kKznU6o8712JXcgE0PPeL0NgDSUlBzkvh8k/s1600/11067724_874940209228800_860545399_ooo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="304" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjIxiuZ_VgPl2nbcsiofALl9RTFJdZDXo0wcJ_gzkUJrXe9IU4NKYpYlPPY11mEf7GlwqE3uTIq6OpTBaWQk07iXbiuEj1cfCC6cXS78mm-kKznU6o8712JXcgE0PPeL0NgDSUlBzkvh8k/s320/11067724_874940209228800_860545399_ooo.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Há 9 dias, iniciei um dos processos mais intensos da minha carreira: a campanha pela minha eleição como Diretor Geral do IFMS Câmpus Nova Andradina. Neste período, garanto que construí saberes antes impensados e pude analisar como as pessoas se movimentam no chamado “jogo democrático”. Percebi o quanto a maioria das pessoas se empolga, querendo transformar a realidade e melhorar suas condições de trabalho e estudo. Concluí o quão é importante primar pela ética e pela lisura quando se pretende fazer ouvir e, o mais importante, ser acreditado quanto as suas pretensões.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Fiz a campanha que eu queria: entreguei meu plano de gestão administrativa (pensado com carinho e profundidade durante quase 6 meses) a todos os servidores técnicos administrativos e docentes; fiz as reuniões com os segmentos; tive um ótimo papo com os alunos do TADS; pude conhecer melhor as angústias dos estudantes alojados; tive uma conversa séria com os representantes do grêmio estudantil; fiz questão de ir até os alunos da EAD e da especialização; percorri todas as turmas de Agropecuária, Informática, Zootecnia e Produção de Grãos; expus minhas ideias e defendi meus princípios no debate, que foi essencial para que a comunidade me conhecesse melhor e percebesse que não estou brincando quando digo que estou empenhado em mudar nosso câmpus (<a href="http://www.sanavria.blogspot.com.br/2015/05/videos-do-debate-direcao-geral-ifms.html" target="_blank"><b>para assistir aos vídeos do debate clique aqui</b></a>).</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
Acredito que consegui transmitir minha mensagem: a de que pretendo me doar ao máximo pelo nosso câmpus nos próximos quatro anos, sob uma perspectiva verdadeiramente INTEGRADA e DEMOCRÁTICA de gestão. A de que não estou atrás de um status e sim de uma oportunidade de transformar a realidade na qual estou inserido. A de que quero fazer uma gestão colaborativa e que realmente represente as necessidades locais.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s1600/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s320/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" width="320" /></a>A minha logomarca foi pensada e construída juntamente com o afilhado e grande amigo Evandro Falleiros. Traz num quebra-cabeças as três principais peças do nosso "quadro": o ensino, a pesquisa e a extensão. São peças singulares, insubstituíveis e que, juntas, compõem o IFMS que queremos. Entretanto, de nada adianta encaixá-las se não tivermos a importante e indispensável inclusão da infraestrutura, da valorização dos servidores, da comunicação e da democratização e ética na gestão. Um quebra-cabeças só é completo quando todas as suas peças encontram os seus exclusivos e importantes lugares.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Meu slogan não traz chavões. Traz quatro adjetivos que serão perseguidos e que, uma vez consolidados, nos permitirão bater no peito e dizer: eu tenho orgulho de ser e de fazer o IFMS! De fazer um IFMS forte, produtivo, conhecido e reconhecido. De fazer parte da melhor instituição de ensino do Mato Grosso do Sul.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu quero que o câmpus Nova Andradina seja o melhor do IFMS. Eu quero que sejamos exemplo de cumprimento de prazos e otimização de processos. Eu quero nossos estudantes brilhando mundo afora após passarem parte de suas vidas nos nossos espaços. Eu quero servidores felizes em contribuir com a mudança na vida desses jovens. Eu quero ver a Educação pulsando ao meu redor. Utopia? Não vejo assim, pois para mim, utópico é o objetivo que não foi perseguido. Dificuldades? Certamente aparecerão muitas. Mas se eu não gostasse de desafios, não teria escolhido a docência.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Bom domingo a todos e, nesta segunda-feira, dia 25 de Maio de 2015, me dê seu voto de confiança e me permita mostrar a todos o potencial que já mostrei nestes 5 anos de IFMS aos que conviveram mais próximos de mim. Vote Claudio Sanavria para Diretor Geral do IFMS Nova Andradina. Obrigado.</div>
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-39502076848474505822015-05-23T14:55:00.005-07:002015-06-07T07:33:46.441-07:00Metas para o Ensino<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s1600/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s320/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Na tríade ensino-pesquisa-extensão não existe um elemento que se sobressaia sobre os demais. Uma vez articuladas e devidamente potencializadas, suas três “pontas” garantem, de fato, uma educação de qualidade e diferenciada do tradicional modelo escolar. A rede federal de educação profissional e tecnológica busca primar por tal articulação e entendemos que, no contexto do IFMS, Câmpus Nova Andradina, existe um grande empenho dos professores por este alcance. Entretanto, novas formas de organização e ações de incentivo se fazem necessárias. Assim, destacam-se como metas de gestão para o ensino:</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Concretizar a elaboração do Projeto Político Pedagógico do Câmpus (PPP), com efetiva participação da comunidade, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), a legislação vigente, as políticas educacionais estabelecidas pelo MEC, assim como as políticas de desenvolvimento municipal, regional e estadual;</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
2. Garantir a elaboração do Plano de Desenvolvimento do Câmpus (PDC) de modo articulado com as demandas locais e com as metas estabelecidas pelo Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMS;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Primar pelo respeito aos princípios identificados no PPP e pelo cumprimento das metas estabelecidas pelo PDI e PDC;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. Instituir uma política de efetiva antecipação de demanda de professores para que sejam reivindicadas novas vagas efetivas e/ou temporárias em tempo hábil e sem sobrecarga de aulas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. Buscar condições legais e reivindicar melhorias quanto à sobrecarga de aulas aos professores;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6. Reorganizar o processo de elaboração do horário semestral de aulas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7. Otimizar o processo de trocas/substituição de aulas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8. Reestruturar a dinâmica de entrega de planos de ensino e relatórios de atividades;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
9. Estimular os Núcleos Docentes Estruturantes (NDEs) de cada curso superior para fortalecimento das ações pedagógicas dentro de cada área de formação;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10. Intensificar o apoio aos Núcleos Docentes Estruturantes e Colegiados de Cursos visando o aprimoramento da estrutura pedagógica dos cursos;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
11. Apoiar os estudantes formandos nas ações que visem a arrecadação para a realização da formatura;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
12. Reformular o atual modelo de conselhos pedagógicos visando uma contribuição pedagógica mais efetiva para o processo de ensino e aprendizagem nos cursos técnicos;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
13. Fomentar ações que integrem mais os pais às atividades desenvolvidas pelo câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
14. Reestruturar o atual modelo de reunião de pais e entrega de notas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
15. Reformular as ações decorrentes dos resultados da avaliação do docente pelo discente e dos dados obtidos pelas ações da CPA (Comissão Permanente de Avaliação);</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
16. Fortalecer o acompanhamento das ações de assistência estudantil, buscando a ampliação de benefícios e visando a permanência e o êxito dos estudantes em consonância com as metas de ampliação de benefícios estabelecidas no PDI pela PROEX (Pró-Reitoria de Extensão);</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
17. Ampliar o atendimento dos alojamentos, reservando um percentual de vagas também para estudantes do ensino superior e procurando garantir, dessa maneira, igualdade de acesso a todas as áreas atendidas pelo câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
18. Fomentar projetos socioculturais que atendam, principalmente, os estudantes alojados;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
19. Aprimorar as ações de monitoria;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
20. Incentivar e apoiar visitas técnicas e trocas de experiências com empresas relacionadas às áreas atendidas pelos cursos do câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
21. Ampliar e dinamizar os convênios e parcerias com empresas e órgãos públicos, visando incrementar o quantitativo de estágios dos estudantes e emprego dos egressos;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
22. Propor e apoiar a criação de cursos de pós-graduação lato sensu visando a qualificação e requalificação de estudantes egressos e demais interessados da comunidade local, assim como contribuir ainda mais para sua inserção no mercado de trabalho;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
23. Apresentar novas propostas de FIC e PRONATEC observando as demandas locais e as condições de oferecimento pelo câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
24. Consolidar a oferta de cursos na modalidade EAD;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
25. Fortalecer o NUGED buscando e justificando a criação de mais uma vaga para assistente social e uma vaga para psicopedagogo, além de propor debates junto à PROEN (Pró-Reitoria de Ensino) que reavaliem e desonerem os pedagogos das atividades eminentemente burocráticas, permitindo, assim, uma atuação mais próxima às demandas das práticas pedagógicas dos professores.<br />
<br />
Para ler a versão completa do nosso plano de gestão administrativa, <a href="https://drive.google.com/open?id=0B_Ed-f8vs-rOZWdQd3lzMmduTzA&authuser=0" target="_blank"><b><span style="color: red;">clique aqui</span></b></a>.</div>
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-53890774627722012202015-05-23T14:49:00.001-07:002015-06-07T07:33:50.836-07:00Metas para a Pesquisa<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s1600/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s320/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">A possibilidade de fazer parte de projetos de pesquisa é um dos grandes diferenciais do IFMS e, certamente, atrai muitos estudantes para a nossa instituição. O Câmpus Nova Andradina já provou ter um enorme potencial para desenvolver projetos com reconhecimento e visibilidade nacional e até internacional. Nosso câmpus possui dois grupos de pesquisa e muitos estudantes já foram premiados em feiras e/ou tiveram trabalhos aceitos/publicados/apresentados em eventos científicos. Nesse contexto, estabelecemos como metas:</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Reivindicar, junto à Reitoria, a criação da Direção de Pesquisa, Extensão e Relações Institucionais (DIRER), visando ampliar as possibilidades de atuação científica do câmpus;</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">2. Fortalecer grupos de pesquisa hoje atuantes no câmpus por meio de ações que incentivem a captação de recursos para projetos e divulgação de ações;</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Buscar amparo legal e reivindicar ações da Reitoria para que professores que orientem projetos de iniciação científica tenham menor carga horária em sala de aula;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. Implantar políticas que incentivem a proposição de projetos pelos professores, tanto em editais internos quanto externos, visando a captação de recursos para a ampliação de bolsas e condições técnicas de desenvolvimento (espaços e equipamentos);</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. Criar uma publicação informativa interna que socialize as ações de pesquisa e permita maior disseminação do que é feito pelos servidores e estudantes do câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6. Consolidar o ENIC (Encontro de Iniciação Científica do IFMS) como evento científico oficial do Câmpus Nova Andradina e aprimorá-lo para que passe a ter uma estrutura de congresso e se destaque na região;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7. Apoiar a realização da FECINOVA (Feira de Ciências e Inovação de Nova Andradina) na busca por recursos próprios, assim como no oferecimento do que for possível para auxiliar as equipes organizadoras;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8. Estimular a pesquisa e inovação tecnológica por meio da consolidação da Incubadora Tecnológica e do Centro de Pesquisa previstos pela PROPI (Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação);</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
9. Intensificar os contatos com a PROPI (Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação) e a PROEN (Pró-Reitoria de Ensino e Pós-Graduação) para apoio na estruturação e implantação dos programas de MINTER e DINTER que aproveitem os professores doutores do câmpus e ofereçam oportunidades de formação para os demais servidores em busca do mestrado/doutorado.<br />
<br />
Para ler a versão completa do nosso plano de gestão administrativa, <a href="https://drive.google.com/open?id=0B_Ed-f8vs-rOZWdQd3lzMmduTzA&authuser=0" target="_blank"><b><span style="color: red;">clique aqui</span></b></a>.</div>
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-15633809925367802752015-05-23T14:41:00.001-07:002015-06-07T07:31:54.603-07:00Metas para a Extensão<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s1600/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s320/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O PDI do IFMS estabelece como uma de suas finalidades a de “promover a extensão aberta à participação da comunidade com vistas à difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica”. Também estabelece a necessidade de “estimular as atividades socioculturais, as práticas artísticas e esportivas e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo”. A extensão é o principal instrumento de atuação político-social de uma instituição como a nossa. É por meio dela que alcançamos a comunidade de modo mais efetivo, com cursos, eventos, iniciativas socioambientais e demais atividades que atendam a demandas específicas e contribuam para a melhoria das condições de vida da comunidade na qual estamos inseridos. Além disso, colaboram para o estreitamento de relações com outras instituições e o meio empresarial, potencializando as chances de inserção dos estudantes egressos no mercado de trabalho. Considero que o Câmpus Nova Andradina possui um grande potencial em termos de atividades de extensão e, nesse contexto, estipulo como metas:</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Incentivar o aprimoramento e a ampliação de propostas de projetos de extensão, visando a difusão do conhecimento para a comunidade local;</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
2. Estimular ações de extensão que contemplem a formação continuada de professores da região, articulando tais ações às possibilidades oferecidas pelos laboratórios existentes no câmpus (Química, Física, Biologia, Informática, UEPs) e buscando parcerias com a Secretaria Municipal de Educação;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Incentivar a realização de projetos de extensão que visem a formação continuada dos servidores do câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. Fomentar projetos de extensão que visem principalmente atingir estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio e que preconizem as áreas dos cursos atualmente oferecidos pelo câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. Estreitar os relacionamentos com a UEMS e a UFMS para o estabelecimento de ações conjuntas de extensão;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6. Apoiar a realização do JIFENA (Jogos do Instituto Federal) incentivando uma maior adesão dos servidores à equipe organizadora;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7. Incentivar as políticas desportivas propostas pelos professores de Educação Física, buscando parcerias para a viabilidade de eventos e programas de treinamento;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8. Propor a criação da Jornada Acadêmica de Nova Andradina, em ação conjunta com a UFMS, UEMS e UNIESP;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
9. Implantar o Ciclo de Palestras em Agropecuária e o Ciclo de Palestras em Informática, buscando profissionais que abordem temas atuais e intrinsecamente relacionados às áreas dos cursos;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10. Incentivar a realização sistemática de eventos esportivos, científicos e culturais;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
11. Fomentar atividades relacionadas às políticas inclusivas e ações afirmativas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
12. Intensificar as ações socioambientais, como o projeto “Lixo Eletrônico”;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
13. Manter uma atuação nos assentamentos da região por meio de atividades de extensão;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
14. Colaborar com a implantação do programa de acompanhamento de egressos previsto pela PROEX, sugerindo ações e projetos e curto, médio e longo prazo.<br />
<br />
Para ler a versão completa do nosso plano de gestão administrativa, <a href="https://drive.google.com/open?id=0B_Ed-f8vs-rOZWdQd3lzMmduTzA&authuser=0" target="_blank"><b><span style="color: red;">clique aqui</span></b></a>.</div>
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-87534002623821571742015-05-23T14:34:00.003-07:002015-06-07T07:32:02.953-07:00Metas de Comunicação Interna e Visibilidade Externa<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s1600/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s320/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Um dos pontos mais importantes para o sucesso do nosso câmpus está relacionado à comunicação interna, ao registro e à divulgação externa das ações aqui desenvolvidas. É essencial que todos os servidores fiquem a par do que ocorre internamente na instituição como um todo e no câmpus no que diz respeito às suas demandas funcionais, assim como é imprescindível que haja uma política de registro de ações e divulgação externa que realmente faça o IFMS ser conhecido e, principalmente, reconhecido pela comunidade na qual ele se insere. Internamente, muitas possibilidades de trabalho podem se perder por falta de comunicação. Estudantes e servidores precisam estar a par sobre o que é feito por colegas, principalmente quanto à pesquisa e à extensão. Externamente, é sabido que Nova Andradina não conta com uma programação local de televisão e isso demanda ações mais “diretas” com o público-alvo da nossa instituição. Não podemos também assumir que a página oficial do IFMS ou o Facebook sejam suficientes para o atendimento dessa necessidade comunicacional. Assim, articulando essa demanda com o que a ASCOM (Assessoria de Comunicação) estabelece no PDI, são metas:</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Promover a efetiva divulgação interna das ações e possibilidades de ações em todos os âmbitos (ensino, pesquisa e extensão) por meio da criação de uma newsletter que informe o lançamento de editais internos e externos, assim como relacione todas as ações da gestão transcorridas semanalmente;</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
2. Melhorar os processos de comunicação interna quanto a prazos e demandas administrativas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Implantar o Jornal-Mural, com informações de interesses variados, principalmente dos estudantes (editais, avisos, divulgação de eventos, horários de aulas);</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. Buscar recursos que viabilizem a implantação de um sistema de som nas salas e ambientes comuns, propiciando a propagação de avisos e até a implantação de uma rádio-intervalo pelos estudantes;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. Promover, anualmente, o “Dia do Câmpus”, no qual estudantes de 9º ano do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio sejam trazidos ao câmpus e conheçam a estrutura, os cursos e as atividades extraclasses desenvolvidas, durante um dia inteiro e por meio de palestras, passeios pelas unidades e atividades integradas com os estudantes do IFMS;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6. Estimular a criação de um cadastro de pais interessados em receber, por e-mail, informes referentes às atividades do câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7. Ampliar a divulgação externa das ações do câmpus por meio de atividades desenvolvidas na área urbana de Nova Andradina, assim como um trabalho mais apurado junto aos meios de comunicação da cidade, além de um contato maior com a TV Morena de Dourados, cujo sinal é recebido pelos moradores da região;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8. Criar um projeto de elaboração e divulgação de vídeos institucionais;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
9. Buscar recursos próprios da instituição ou patrocínio externo para o aluguel de outdoors na área urbana;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10. Garantir o registro de todas as ações desenvolvidas por servidores e estudantes (fotos, vídeos e materiais) a fim de que haja a consolidação da memória do câmpus.<br />
<br />
Para ler a versão completa do nosso plano de gestão administrativa, <a href="https://drive.google.com/open?id=0B_Ed-f8vs-rOZWdQd3lzMmduTzA&authuser=0" target="_blank"><b><span style="color: red;">clique aqui</span></b></a>.</div>
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-22031056646981233462015-05-23T14:22:00.002-07:002015-06-07T07:32:13.343-07:00Metas para Valorização dos Servidores<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s1600/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s320/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Os servidores são o maior ativo de uma instituição de ensino. São eles que garantem, dentro de cada setor, o funcionamento e o alcance dos objetivos educacionais previamente estabelecidos. Docentes, técnicos administrativos e funcionários terceirizados devem atuar de forma integrada e colaborativa, visando sempre metas comuns, estruturadas na tríade ensino-pesquisa-extensão. Para isso, necessitam de apoio estrutural e de formação, aspectos a serem sempre observados pelo gestor. Nesse contexto, são metas:</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1. Elaborar e cumprir um plano de formação continuada para técnicos administrativos focado nas áreas específicas de suas respectivas atuações e objetivando a melhoria na qualidade dos serviços prestados à comunidade e, principalmente, na ampliação das habilidades e competências dos servidores envolvidos. Para isso, buscar apoio junto à PROAD, que prevê a capacitação de servidores no PDI;</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
2. Estimular e defender políticas de afastamento total/parcial de servidores para a pós-graduação, buscando meios com os quais eles possam ser substituídos sem perda da qualidade nas atividades do câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Fomentar a realização de eventos internos para melhor interação e socialização entre os servidores do câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. Buscar a ampliação de recursos junto à Reitoria a fim de proporcionar maior participação de docentes e técnicos administrativos em congressos e cursos de formação em suas áreas de atuação;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. Buscar amparo legal para reivindicar flexibilização no cumprimento dos horários dos técnicos administrativos, principalmente os diretamente ligados às atividades que demandam cumprir expediente no período noturno ou horas a mais por conta de uma necessidade específica de trabalho;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6. Procurar respaldo legal e apoiar a reivindicação da jornada de 30 horas semanais para os técnicos administrativos junto aos setores responsáveis;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7. Efetuar um estudo de viabilidade de uma política de cumprimento de horários que permita ao servidor técnico administrativo um período na semana sem atividades no câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8. Incentivar a inclusão dos funcionários terceirizados nas iniciativas de formação continuada e integração.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Para ler a versão completa do nosso plano de gestão administrativa, <a href="https://drive.google.com/open?id=0B_Ed-f8vs-rOZWdQd3lzMmduTzA&authuser=0" target="_blank"><b><span style="color: red;">clique aqui</span></b></a>.</div>
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-12991446340571175592015-05-21T17:00:00.000-07:002015-06-07T07:32:24.191-07:00Vídeos do Debate - Direção Geral - IFMS Nova Andradina<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxzWELbYi_OQQ17ne1Jj3kboYSE8jQAsHN9N_Hqt1qZyV1qa_gpyTSgm9yXeMUIChQbCNouRMQqGCvZXZxlyUbeRY1h7sKpbc-2DjCvQ1DNLdkygvm3L9ctvWI21EHw2Kf2Bt80W94ez4/s1600/11233500_739043366205020_6393978327810625511_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="133" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxzWELbYi_OQQ17ne1Jj3kboYSE8jQAsHN9N_Hqt1qZyV1qa_gpyTSgm9yXeMUIChQbCNouRMQqGCvZXZxlyUbeRY1h7sKpbc-2DjCvQ1DNLdkygvm3L9ctvWI21EHw2Kf2Bt80W94ez4/s200/11233500_739043366205020_6393978327810625511_n.jpg" width="200" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Trago aqui os vídeos do debate entre os candidatos à Direção Geral do IFMS Câmpus Nova Andradina, ocorrido em 20/05/2015. Nele, pude expressar algumas das minhas ideias e, principalmente, combater falsos discursos até então propagados no nosso câmpus.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b><br /></b></span>
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">1º Bloco - Exposição pelos candidatos de seus planos de trabalho:</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/SoZBdLulaWc/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/SoZBdLulaWc?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>2º Bloco - Debate entre os candidatos:</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/MzUDAtvJmEo/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/MzUDAtvJmEo?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><b>3º Bloco - Questionamento aos candidatos, com perguntas enviadas pela comunidade
escolar:</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/E5p7IcBsdHs/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/E5p7IcBsdHs?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">4º Bloco - Considerações finais:</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/2aTQs7XbRnY/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/2aTQs7XbRnY?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></b></div>
Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-60906193212363202222015-05-19T14:03:00.002-07:002015-06-07T07:32:33.108-07:00Metas para a Infraestrutura<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s1600/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s320/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O nosso câmpus possui uma estrutura física que difere de todos os demais câmpus do IFMS e denota um grande potencial. Entretanto, apresenta demandas urgentes que visam, principalmente, a melhoria das condições de ensino, pesquisa e extensão, assim como as condições de trabalho dos servidores. Dessa maneira, são metas:</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
1. Reivindicar junto à Reitoria um tratamento diferenciado ao câmpus quanto ao orçamento, considerando as suas peculiaridades de funcionamento/manutenção;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2. Readequar a estrutura de funcionamento da cantina e do restaurante;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
3. Incrementar os espaços comuns dos alojamentos, visando maior conforto e socialização dos alojados;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
4. Buscar apoio de programas do governo federal para a cobertura da quadra poliesportiva do câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
5. Cobrar providências dos setores responsáveis na Reitoria para a finalização de pendências quanto às obras já realizadas;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
6. Otimizar os processos de avaliação e acompanhamento das condições de infraestrutura do câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
7. Acompanhar de perto e otimizar os trâmites referentes à construção da unidade urbana do IFMS prevista na estrutura do Parque Tecnológico de Nova Andradina e garantir, assim, um espaço físico permanente e adequado para nossa instituição, além da estrutura na zona rural;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
8. Reivindicar e buscar recursos para a construção de um novo espaço para a biblioteca e sala de projeção;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
9. Reivindicar e buscar recursos para a construção de um auditório;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
10. Reivindicar e buscar recursos para a abertura de uma janela de atendimento na CEREL;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
11. Otimizar o uso das casas já finalizadas no câmpus, assim como buscar recursos para a finalização e destinação das casas inacabadas para atividades de ensino, pesquisa e extensão;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
12. Garantir a urbanização e paisagismo do câmpus, integrando estudantes nas ações de projeto e manutenção;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
13. Buscar a melhoria na estrutura de redes, internet e telefonia do câmpus;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
14. Agilizar a compra/instalação de aparelhos de ar-condicionado nos ambiente que ainda não os possuem;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
15. Estipular uma política de troca de carteiras danificadas, garantindo a segurança de estudantes e servidores;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
16. Afixar os projetores e lousas eletrônicas nas salas de aulas e laboratórios;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
17. Otimizar o uso dos veículos oficiais;</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
18. Buscar a melhoria/ampliação da frota de ônibus, articulando tal demanda ao Plano de Transporte previsto no PDI pela PROAD (Pró-Reitoria de Administração);</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
19. Estimular as ações de antecipação de demandas e apoiar iniciativas da DIRAD quanto a possíveis readequações orçamentárias.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Acesse a versão completa do plano de gestão administrativa clicando <a href="https://drive.google.com/open?id=0B_Ed-f8vs-rOZWdQd3lzMmduTzA&authuser=0" target="_blank"><b><span style="color: red;">aqui</span></b></a>.</div>
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-8323814891119773592015-05-16T11:46:00.002-07:002015-06-07T07:32:54.654-07:00Metas para a Democratização e a Ética na Gestão<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s1600/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="173" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s200/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acredito firmemente que uma gestão só atinge
sucesso nas suas metas quando há transparência nas suas ações e eficiência na
comunicação sobre aquilo que se pretende alcançar. Além disso, é essencial a
participação de todos na tomada de decisões que influenciarão as rotinas de
trabalho no câmpus. Estudantes e servidores precisam se sentir parte do
processo decisório e, principalmente, precisam saber o que acontece no câmpus
de modo claro e objetivo. Dessa maneira, foram estabelecidas as seguintes
metas:<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">1.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Estreitar as relações com a PROAD para a elaboração do Plano
Diretor do Câmpus (conforme previsto pelo PDI);<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">2.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Exigir da PROAD o suporte previsto no PDI “nos assuntos
relacionados às atividades administrativas, inclusive auxiliando no mapeamento,
especificação, padronização e melhora dos processos administrativos”;<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">3.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Permitir que a Direção de Administração participe ativamente das
decisões decorrentes do processo de descentralização administrativa;<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">4.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Incentivar e efetivar a participação dos estudantes do câmpus nas
decisões e projetos por meio da criação dos centros acadêmicos dos cursos de
Ensino Médio e Superior e estruturação do diretório estudantil do câmpus,
juntamente com o fortalecimento do Grêmio Estudantil, de modo que os estudantes
sejam efetivamente ouvidos quanto aos seus anseios e necessidades;<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">5.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Apoiar a criação do Conselho de Câmpus, envolvendo, consultando,
ouvindo e dialogando de maneira efetiva com todos os importantes atores do
espaço escolar (professores, estudantes, técnicos, pais, setores estratégicos
da comunidade) e buscando, assim, o desenvolvimento de políticas de gestão
administrativa e pedagógica que venham ao encontro das reais necessidades
locais;<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">6.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Defender a autonomia dos câmpus no que tange à estruturação dos
seus cursos, respeitando, assim, a regionalidade e as características do corpo
docente de cada câmpus;<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">7.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Ampliar, incentivar e valorizar o processo de avaliação
institucional, utilizando os resultados obtidos como instrumento de
planejamento e gestão do câmpus em todas as suas esferas;<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">8.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Aprimorar os mecanismos para publicação dos atos administrativos,
tanto do câmpus quanto da Reitoria, de modo que todos, efetivamente, fiquem a
par do que acontece na instituição;<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">9.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Garantir que todas as reuniões realizadas pelas direções tenham
registro de suas decisões em atas e que elas sejam rapidamente disponibilizadas
aos interessados;<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">10.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Primar pela transparência nas ações;<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">11.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Buscar articulação do diálogo entre todos os setores do câmpus,
priorizando o estabelecimento de metas compartilhadas;<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: 14.2pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: 0cm;">
<div style="text-align: justify;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">12.<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Estabelecer uma política de gestão onde seja possível ao diretor
geral delegar tarefas sem se eximir das responsabilidades inerentes a tais
atividades;<o:p></o:p></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Insistir numa gestão que faça com que estudantes
e servidores sintam-se parte do IFMS e tenham orgulho disso.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Acesse a versão completa do meu plano de gestão administrativa clicando <b><span style="color: red;"><a href="https://drive.google.com/open?id=0B_Ed-f8vs-rOZWdQd3lzMmduTzA&authuser=0" target="_blank">aqui</a></span></b>.</span></div>
Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-12396049062973978962015-05-15T14:34:00.001-07:002015-06-07T07:33:03.272-07:00Plano de Gestão Administrativa para o Câmpus Nova Andradina (Quadriênio 2015 - 2019)<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s1600/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiCr9UH2FsOVO9QTkVrGpLQyJLiuT84qalNpO00Qh4m47bEWT2HAYNSMMJ6Vl9VQuwrlhBzO33m3QCjkFYoU_xOo3LEnnUxt2N3CjfAbiZACIoNZezT-0LZ4-uw7NQI-SkvNNh1lLvF0JQ/s320/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" width="320" /></a><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Neste documento faço uma breve apresentação pessoal, uma descrição da minha trajetória na educação e trago o conjunto de metas estabelecidas como elementos constituintes da minha proposta de gestão, considerando, principalmente, as peculiaridades do Câmpus Nova Andradina e os principais anseios percebidos nos seus diversos setores. Para fins de entendimento, tais metas foram categorizadas em: 1) Ensino; 2) Pesquisa; 3) Extensão; 4) Infraestrutura; 5) Valorização do servidor; 6) Comunicação interna e visibilidade externa e; 7) Democratização e ética na gestão.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Acesse o plano de gestão na íntegra clicando <a href="https://drive.google.com/open?id=0B_Ed-f8vs-rOZWdQd3lzMmduTzA&authuser=0" target="_blank"><b><span style="color: red;">aqui</span></b></a>.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-50098105999992473762015-05-15T10:16:00.001-07:002015-06-07T07:33:14.031-07:00Agropecuária e Informática: duas áreas e um só objetivo<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBfWHOSgbI5-YyFHW7zITVYIfL4KgDXi1FKDnivGKuRwEV-yH95REJsVHQsDTKmH_SdmHN-wnKeR6iYdaAAYNkREZBUyrGDMQ0g68onm7HdYDJh0KQC-y_BZ3kyHHOnWN9QCRA1g_3vYk/s1600/11084593_874878659234955_1718460786_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBfWHOSgbI5-YyFHW7zITVYIfL4KgDXi1FKDnivGKuRwEV-yH95REJsVHQsDTKmH_SdmHN-wnKeR6iYdaAAYNkREZBUyrGDMQ0g68onm7HdYDJh0KQC-y_BZ3kyHHOnWN9QCRA1g_3vYk/s320/11084593_874878659234955_1718460786_n.jpg" width="320" /></a>Desde sua implantação, o Câmpus Nova Andradina concentra seus cursos em duas grandes áreas do conhecimento: Agropecuária e Informática. Embora inicialmente seja comum pensar que se tratam de áreas totalmente distintas, é possível defender que o grande diferencial do nosso câmpus está nas possibilidades de trabalhos interdisciplinares entre elas. O NIPETI (Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa, Estudo e Desenvolvimento em Tecnologia da Informação) é um exemplo de trabalho <b>integrado</b> que pode, e deve, render muitos frutos. Congregando professores e estudantes de ambas as áreas, uma de suas linhas de pesquisa é a de “Tecnologias para o Agronegócio”, que desenvolve projetos que comprovam o quão longe é possível ir com um trabalho interdisciplinar. Estamos articulando uma parceria com o IFPR para desenvolvermos, em conjunto, projetos que integrem tecnologias às demandas agropecuárias e temos ótimas perspectivas quanto a isso, ainda mais se considerarmos a abertura do curso de Agronomia, previsto pelo PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMS) para 2016.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O PDI estabelece como uma das finalidades do IFMS a de “promover a integração e a verticalização da educação básica com a educação profissional e a educação superior, a fim de otimizar a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão”. Pensamos que tal integração se dê não apenas de modo vertical, dentro de uma única área, mas também de modo “transversal”, unindo as diversas áreas oferecidas e, para isso, é essencial o comprometimento do gestor. (A versão completa do PDI pode ser consultada <a href="http://www.ifms.edu.br/wp-content/uploads/2014/07/pdi_ifms_2014_2018_2edicao.pdf" target="_blank"><b>aqui</b></a>).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A prioridade de um gestor deve ser sempre a Educação. Independente da sua área de formação/ensino, um diretor geral deve estabelecer um plano de gestão que busque fortalecer TODOS os cursos oferecidos pelo câmpus, sem distinções e sempre com um olhar interdisciplinar. Em outras palavras: a partir do momento que assume o cargo de diretor geral, o professor deixa de ter uma área específica e passa a atuar por TODOS. É importante que todos os professores e suas diferentes experiências sejam ouvidos e considerados na construção de ações que de fato desenvolvam o câmpus. Somente um trabalho colaborativo é capaz de fazer com que o nosso câmpus cresça e seus cursos se fortaleçam.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
É com esse pensamento que busquei construir minhas propostas, cujo detalhamento pode ser conferido clicando <a href="https://drive.google.com/open?id=0B_Ed-f8vs-rOZWdQd3lzMmduTzA&authuser=0" target="_blank"><b><span style="color: red;">aqui</span></b></a>.</div>
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-80636559376925561862015-05-15T09:56:00.003-07:002015-06-07T07:33:23.412-07:00Por um IFMS forte, produtivo, conhecido e reconhecido<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-wSZ2wq2eg8rjdLvBzUyGcJg1ttHX9JgBMk3qVO05ykQLYbnFWzE07-ATnOvv-aW1j1tqsYhE0Fo9Z8GyF7hz8XyGpTmzlq_SiOr8JCNuMi1QaNhxZcYWqHALY4alGTXDJIArDW7x3ko/s1600/11084593_874878659234955_1718460786_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-wSZ2wq2eg8rjdLvBzUyGcJg1ttHX9JgBMk3qVO05ykQLYbnFWzE07-ATnOvv-aW1j1tqsYhE0Fo9Z8GyF7hz8XyGpTmzlq_SiOr8JCNuMi1QaNhxZcYWqHALY4alGTXDJIArDW7x3ko/s320/11084593_874878659234955_1718460786_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O câmpus Nova Andradina não é como os outros. Nosso espaço de ensino, pesquisa e extensão possui características que o individualizam na estrutura operacional hoje existente no IFMS. Isso constitui-se um fator que merece compreensão por parte da Reitoria e qualquer outro servidor que pretenda assumir a gestão. Nesse contexto, não podemos aceitar que as decisões sejam sempre embasadas numa padronização que, em muitos casos, prejudica o andamento das nossas atividades e limitam, em parte, nossas possibilidades de crescimento.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<div style="text-align: justify;">
As minhas propostas surgem, principalmente, dos meus anseios enquanto professor e pesquisador e, muito mais ainda, pelo desejo de ver nossos estudantes brilharem no mundo pessoal e profissional. A Educação, na minha visão, é um processo muito mais amplo do que o período escolar, transcende os espaços delimitados pelos “muros” da escola e chega a todos os setores da sociedade. Pensar nos estudantes como seres capazes de transformar a realidade que os cerca é conceber um processo educativo que vise, principalmente, aflorar seus dons e incentivar suas ideias inovadoras.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O Plano de Desenvolvimento Institucional do IFMS (PDI) estabelece como missão da nossa instituição “promover a educação de excelência por meio do ensino, pesquisa e extensão nas diversas áreas do conhecimento técnico e tecnológico, formando profissional humanista e inovador, com vistas a induzir o desenvolvimento econômico e social local, regional e nacional”. Como visão, o PDI objetiva que o IFMS “seja reconhecido como instituição de ensino de excelência, sendo referência em educação, ciência e tecnologia no Estado de Mato Grosso do Sul”. Assim, o referido plano estabelece como valores: Inovação; Ética; Compromisso com o desenvolvimento local e regional; Transparência e; Compromisso Social.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Nesse contexto, defendo que o IFMS deve, acima de tudo, primar pela formação ampla e transformadora e, para isso, necessita ser <i><b>forte</b></i>, <b><i>produtivo</i></b>, <i><b>conhecido </b></i>e <i><b>reconhecido</b></i>. Somente assim a missão estabelecida pelo PDI será cumprida. Necessita ser FORTE enquanto instituição com qualidade de formação consolidada que represente reais possibilidades de transformação da realidade local e cujo posicionamento se faça necessário e indispensável na tomada de decisões que visem importantes mudanças para a cidade e região. Necessita ser PRODUTIVO ao firmar-se como espaço de construção de novos conhecimentos e relevante produção científica que contribua, principalmente, para a economia local. Necessita ser, de fato, CONHECIDO por toda a comunidade local, o que, certamente, aumentará a procura por nossos cursos de Ensino Médio e Superior, assim como consolidará o respeito das autoridades e setores produtivos locais pelo que aqui se faz. Por fim, necessita ser RECONHECIDO por tudo que produz e oferece, pois acredito que o reconhecimento constitui-se tanto em consequência do que já se fez quanto por considerar-se um fator motivador para que a comunidade valorize a instituição e, dessa maneira, apresente a ela novas demandas de formação e pesquisa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Leia a versão completa do meu plano de gestão administrativa clicando <a href="https://drive.google.com/open?id=0B_Ed-f8vs-rOZWdQd3lzMmduTzA&authuser=0" target="_blank">aqui</a>.</div>
</span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-9043682922910630692015-05-14T20:45:00.000-07:002015-06-07T07:33:34.004-07:00Novo Desafio<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi35fSscpM3OyBTbjsNS8KjXEqetgFNBwkzxgQ_7NeLG_UZekk3qcFJuagpq6aW82mMicoAXPdT408yNJk6epyFkHzjAZx_lqLNGO3y-DKZMtjGaE_krlIfk_GAqtK82XPJP5KNywo2BPs/s1600/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="277" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi35fSscpM3OyBTbjsNS8KjXEqetgFNBwkzxgQ_7NeLG_UZekk3qcFJuagpq6aW82mMicoAXPdT408yNJk6epyFkHzjAZx_lqLNGO3y-DKZMtjGaE_krlIfk_GAqtK82XPJP5KNywo2BPs/s320/11023137_875064555883032_1893900465_n.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Há cinco anos e três meses, tomei posse como docente da área de Banco de Dados e Engenharia de Software no IFMS, câmpus Nova Andradina. De lá para cá, muita coisa aconteceu: projetos, congressos nacionais e internacionais, ações socioambientais, a criação de um grupo de pesquisa, de um evento científico, o início e a conclusão do meu doutorado em Educação. De lá para cá, tive dezenas de alunos de ensino médio e superior, orientandos de PIBIC e TCC e parceiros em projetos de pesquisa e inovação. Hoje começa um novo desafio: o de pleitear o cargo de diretor geral do IFMS Câmpus Nova Andradina. Serão dez dias intensos de campanha, de divulgação de metas, de discussão de necessidades junto a todos os segmentos da instituição, procurando garantir ao máximo a concretização do processo democrático na nossa casa. Tomei tal decisão por dois motivos: primeiramente, por ouvir de colegas de trabalho e de alunos próximos que eu deveria canalizar meus 17 anos de experiência como educador para abraçar uma nova causa: a da gestão educacional ÉTICA e DEMOCRÁTICA; o segundo motivo decorre da minha vontade de fazer com que o IFMS seja uma instituição respeitada por todos os setores da comunidade. Seja FORTE, PRODUTIVO, CONHECIDO e RECONHECIDO. Torço para que este seja um processo limpo, justo e que a democracia se faça de modo pleno e em consonância com os anseios dos estudantes e servidores do nosso câmpus. Abraços.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Acesse meu projeto de gestão administrativa clicando <a href="https://drive.google.com/open?id=0B_Ed-f8vs-rOZWdQd3lzMmduTzA&authuser=0" target="_blank">aqui</a>.</span></div>
Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-66016020525813990302015-05-09T17:27:00.000-07:002015-05-09T17:27:31.301-07:00Por que estou na Educação?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4VyRS_0cNgf28BKJGe1Cy-68oArlDoQMm-XqUMoSklb7KdCNwWGzpA-6FdcRJjDavGbd3eqwEbZyn3zuI0K01LQ0aBeByKIdIANNenpTXjNI2vhNY9AGDNZhro6-KGCLCT3kFXiar2DQ/s1600/educacao.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4VyRS_0cNgf28BKJGe1Cy-68oArlDoQMm-XqUMoSklb7KdCNwWGzpA-6FdcRJjDavGbd3eqwEbZyn3zuI0K01LQ0aBeByKIdIANNenpTXjNI2vhNY9AGDNZhro6-KGCLCT3kFXiar2DQ/s320/educacao.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Nasci
numa família de professores. Tios, primos e primas exercem a docência nas mais
variadas áreas. Cresci vendo essa profissão como a mais desafiadora de todas,
seja pelo esforço necessário para a formação, seja pelas dificuldades que se
apresentam no dia-a-dia, seja pela total desvalorização que ela sofre no nosso
país. Durante a infância, tive diferentes vontades profissionais: quis ser
arquiteto, dentista e até fotógrafo. Por fim, cursei o Magistério, pois vi nele
a possibilidade de sustento durante a faculdade, além de uma excelente formação
em nível médio. Mas, a partir daquele momento, não consegui fugir mais “tradição
familiar”. Mesmo tendo me graduado em Análise de Sistemas, durante a faculdade
eu já vislumbrava a possibilidade de tornar-me um professor universitário.
Vontade potencializada pelas primeiras experiências que eu já vivia como
alfabetizador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Minha
primeira aula como profissional formado foi em fevereiro de 1998, com 18 anos,
numa turma de Jardim III. Medo, ansiedade e muitas dúvidas. Minha primeira aula
como professor de ensino superior foi em março de 2003, numa turma de
Engenharia Civil da UFMS. Naquele dia, surge a certeza de que jamais seria
feliz fazendo outra coisa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Algumas
pessoas já me questionaram quanto às minhas escolhas. “Mas por que você virou
professor?”, ouvi. Esse “mas” traz toda uma carga negativa, como se a minha
profissão decorresse de uma falta de alternativas, trazendo no seu bojo uma
ideia de fracasso. Para muitos, é isso mesmo. Para mim, não.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sou
professor porque gosto de desafios. Porque amo construir conhecimentos. Porque
adoro meus alunos. Porque não vivo um dia sequer igual ao outro. Porque não há
recompensa maior do que a gratidão de um aluno pelo desenvolvimento de novas
habilidades de competências. Porque nada me emociona mais do que ver ex-alunos
brilhando no mundo afora. Porque vejo a Educação como única possibilidade de
transformação social. Porque vislumbro um mundo no qual o desenvolvimento não implique,
necessariamente, na exploração dos indivíduos por outros indivíduos. O que
alguns chamam de “utopia” eu prefiro chamar de “metas”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Educação
para mim é coisa séria. Não faço “bico” dando aula. Eu exerço a profissão para
a qual me preparo desde os 15 anos de idade. Por essa razão, muitas vezes sou
tachado como “o chato”, “o pedagogo”, “o cri-cri”. Pois bem, se tais rótulos
implicam em defender um processo educativo que realmente promova a
transformação, eu os aceito. E acrescentaria ainda o de “brigão”, pois sempre
assumi e sempre assumirei a postura de empenho na luta por aquilo que julgo
certo e necessário para a Educação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Já
disse em outros posts que refuto a imagem do Magistério como “sacerdócio”. Não
sou padre. Não fui “tocado” pelo “dom divino” da docência. Apenas me preparei
para a profissão que escolhi e a conduzo com a seriedade que qualquer outro
profissional deve conduzir seu ofício.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Enfim, estou na
Educação porque amo a Educação.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify; text-indent: 1.0cm;">
<i style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%; text-indent: 1cm;"><br /></i></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><i><b>"A boa educação é moeda de ouro. Em toda parte, tem valor." Padre Antônio Vieira</b></i></span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-44345790870005186342015-01-14T17:14:00.003-08:002015-01-14T17:14:56.926-08:00Retrô 2014: Leituras<div style="text-align: justify;">
Bom, para começar a "retomada" do blog, eis os livros que li em 2014 (fora os livros obrigatórios para a construção da tese, rs):</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1) 1889 (Laurentino Gomes);</div>
<div style="text-align: justify;">
2) O Trono do Sol – A Magia do Anoitecer (S. L. Farrell);</div>
<div style="text-align: justify;">
3) Jogos Vorazes – A Esperança (Suzanne Collins);</div>
<div style="text-align: justify;">
4) Vila Utopia (Roberto Maciel);</div>
<div style="text-align: justify;">
5) Um Gato de Rua Chamado Bob (James Bowen);</div>
<div style="text-align: justify;">
6) O Cavaleiro dos Sete Reinos (G. R. R. Martin);</div>
<div style="text-align: justify;">
7) Divergente (Verônica Roth).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
Em 2015 espero "turbinar" minhas leituras, pois há uma fila enorme de livros me aguardando. Não me preocupo com a quantidade de títulos. É que realmente tenho interesse atual em várias histórias.</div>
Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-3836059837689807872015-01-14T17:05:00.000-08:002015-01-14T17:07:16.784-08:00Retomando as postagens<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwgj415IJoPII4PIalsuQjoAA7zecgcCAwcW2gAQRv8gakmPgc1bW07cT5gosuBUxTPOlRg3ULmWm9HQYep4TMGA-MIusyHo-Ep7AcBe5ABifbyJyMxkIKUBLrnQ6WllIJNgGqrpaOh_w/s1600/corretorvip-enviar-email-favoritos.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhwgj415IJoPII4PIalsuQjoAA7zecgcCAwcW2gAQRv8gakmPgc1bW07cT5gosuBUxTPOlRg3ULmWm9HQYep4TMGA-MIusyHo-Ep7AcBe5ABifbyJyMxkIKUBLrnQ6WllIJNgGqrpaOh_w/s1600/corretorvip-enviar-email-favoritos.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
O blog andou beeeeem parado por conta do turbilhão de atividades que tive na segunda metade de 2014, principalmente por conta do final do doutorado. Aos poucos, retornarei com a rotina de reflexões e compartilhamento de fatos e ideias que julgo pertinentes. Abraços!</div>
Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-60879354144903965882014-05-26T08:39:00.000-07:002014-05-26T08:57:24.931-07:00O apoio vem da luta<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSU5QgXhHeq38pKIvZsDyPQNDmsHj7hr1Jun46POLZvPxWvPOpS7hRZOda_wkwA36PFVVUoK8Pu7IyQfu19kKxr1PZZpfhnQaGLFcCVd_hpH43vrkCTnoILiAZykue5aHc_7z4XWwSwug/s1600/maos.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSU5QgXhHeq38pKIvZsDyPQNDmsHj7hr1Jun46POLZvPxWvPOpS7hRZOda_wkwA36PFVVUoK8Pu7IyQfu19kKxr1PZZpfhnQaGLFcCVd_hpH43vrkCTnoILiAZykue5aHc_7z4XWwSwug/s1600/maos.jpg" height="200" width="200" /></a>Faça o seu trabalho bem feito antes de pedir aos outros que o façam por você. Saiba enxergar a sua parcela de culpa num fracasso antes de sair culpando os outros por aquilo que você não fez, mas deveria ter feito. Antes de exigir que os outros adotem as suas causas como as deles e assumam as suas lutas por você e com você, demonstre que você verdadeiramente também está lutando pelo coletivo, sobrepondo, inclusive, os seus interesses particulares. Atacar raivosamente aqueles que lhe "negaram" a ajuda apenas evidencia que a decisão deles foi acertada, pois ninguém dá crédito a alguém que só tece elogios àqueles que se submetem às suas vontades. Entenda que o "não" também tem suas razões e nem sempre estas estão relacionadas a você, pois o mundo não gira ao seu redor.<br />
Em resumo: o verdadeiro lutador não espera apoio antes de lutar. Ele luta e, lutando, conquista o apoio se, por meio da luta, demonstrar a nobreza da sua causa e a honestidade das suas intensões. E se o apoio não vier, ele ao menos sabe que lutou o máximo que pôde. </div>
Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-7902109761707017282014-05-22T08:28:00.001-07:002014-05-22T08:45:48.999-07:00Ser professor é diferente de tudo<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_c70mnTH2tGcHSDCnc5taxmmKXhwl_B0hmJkyCWzht1Q1LFRMC_d9q2AobLJl-yICjegkVyGJZHXQXCMpAKeRWhu-23BBngmviVovo-J-AFzn-jIbvfdnXTM_JkAl7KEaf0o6CleJy38/s1600/professor.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_c70mnTH2tGcHSDCnc5taxmmKXhwl_B0hmJkyCWzht1Q1LFRMC_d9q2AobLJl-yICjegkVyGJZHXQXCMpAKeRWhu-23BBngmviVovo-J-AFzn-jIbvfdnXTM_JkAl7KEaf0o6CleJy38/s1600/professor.jpg" height="284" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;">Muitos de nós professores um dia já se depararam com a famosa pergunta: "Você trabalha também ou só dá aula?". Trata-se de um questionamento clássico na nossa rotina, cada vez mais massacrada por uma visão reducionista de nossa atuação.</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;">Eu detesto quando comparam a minha profissão com outras, fazendo analogias que muitas vezes beiram o ridículo. Professor não é jardineiro, pois aluno não é samambaia (odeio o exemplo da sementinha sendo regada!). Não é médico, pois aluno não é doença a ser prevenida ou curada. Não é engenheiro, pois aluno não é produto a ser projetado, executado e/ou reformado. Não é comandante porque aluno não é soldado que vai pra guerra. Também odeio a analogia com o sacerdócio de um padre, pois implica numa visão de que o professor já nasce pronto, com a sua "vocação", pronto para "catequizar" seus alunos. Enfim, ser professor é SER PROFESSOR e ponto final!</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;">Julgar que um professor só trabalha quando está dentro de uma sala de aula é tão leviano quanto achar que um estudante só deve se dedicar aos estudos dentro desse intervalo ínfimo de tempo. </span><span style="background-color: white; color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;">A aula é a culminância de todo um processo de planejamento e preparação, de leitura, de produção intelectual, de elaboração de atividades, de busca por materiais complementares, ao mesmo tempo em que representa</span><span class="text_exposed_show" style="color: #37404e; display: inline; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"> o iniciar de um processo de construção de conhecimentos por parte do estudante, posto em contato com conteúdos historicamente acumulados. Aliado a esse processo está a avaliação formativa, que exige do professor um considerável tempo de leitura e análise da produção dos seus estudantes com o objetivo de compreender a sua aprendizagem. Tudo isso, certamente, implica em muito mais do que o espaço físico-temporal da sala de aula. Faz com que o professor, mesmo cumprindo o seu tempo na escola, sacrifique também seus finais de semana, seus feriados, suas horas "livres", estudando, avaliando e tirando dúvidas dos seus estudantes até mesmo pelo Facebook, como ocorre comigo e muitos dos meus colegas de profissão.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><br /></span>
<span style="background-color: white; color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;">Se pensarmos no contexto dos institutos federais e das universidades, colocamos ainda em discussão toda a dedicação necessária para a tríade Ensino-Pesquisa-Extensão que, na minha visão, deveria abranger toda a educação básica e superior do país. Muitos de nós realizam pesquisa além do seu horário de trabalho e o fazem com prazer, pois tem amor àquilo que fazem. Mas, como não estão em sala de aula, para muitos, não estão fazendo nada. Quando vamos aos congressos apresentar os resultados de nossas pesquisas, é ÓBVIO que iremos querer conhecer as cidades que sediam tais eventos e fazer um pouco de turismo (afinal, cobra-se tanto a cultura erudita dos professores, mas oferecer tais experiências, ninguém quer). Mas as pessoas só enxergam o lazer e não o trabalho que tivemos para usufruirmos de tais momentos. O mesmo ocorre com a extensão, quase invisível aos olhos externos. Para mim, em especial, o importante é que os estudantes valorizem o que fazemos. O resto a gente "atura", mas para tudo há limites de tolerância.</span></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: right;">
<div style="text-align: left;">
<span style="background-color: white; color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px; text-align: justify;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;">Existem os maus professores? Sim, existem. Existem aqueles que envergonham a profissão? Claro que sim (infelizmente). Mas não admito que façam destes o espelho da minha profissão. Há 20 anos eu me preparo para ser professor e há 16 eu atuo em sala de aula. Já fui professor da Educação Infantil, séries inciais e hoje estou no Ensino Médio e Superior, mas, quanto mais eu aprendo e vivencio experiências, maior é a certeza que tenho quanto à minha incompletude. A única certeza que tenho é a de que SER PROFESSOR É DIFERENTE DE QUALQUER OUTRA PROFISSÃO. Portanto, sugiro àqueles que superficialmente julgam a docência que ESTUDEM e realmente compreendam a complexidade da ação docente antes de saírem vociferando impropérios a respeito.</span></div>
</div>
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; display: inline;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; display: inline;"><span style="color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"><br /></span></span></div>
</div>
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; display: inline;">
<span style="color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; display: inline;"><span style="color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;">“Ninguém começa a ser professor numa certa terça-feira às 4 horas da tarde... Ninguém nasce professor ou marcado para ser professor. A gente se forma como educador permanentemente na prática e na reflexão sobre a prática." (Paulo Freire)</span></span></div>
</div>
<span class="text_exposed_show" style="background-color: white; display: inline;"><span style="color: #37404e; font-family: Helvetica, Arial, 'lucida grande', tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;">
</span></span>Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-33205795729563118792014-03-05T10:40:00.002-08:002014-03-05T10:44:40.498-08:00Li e recomendo<div style="text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Vila Utopia - Roberto Medeiros Maciel</span></b></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRiQUp5TU7CzG-ZbbmbGMrapp57a7iMz3yQ5UhSRDL3L4iA2NGqKlWBCCTlzCMNZZLM8xJHH2yxSHiHErSKDlvdd-ZPrdgpU2WC7Ij_f6EpM1eAFCRWv20-jzQyCxFxolRvLG465QpYvs/s1600/IMG_20140305_014700.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRiQUp5TU7CzG-ZbbmbGMrapp57a7iMz3yQ5UhSRDL3L4iA2NGqKlWBCCTlzCMNZZLM8xJHH2yxSHiHErSKDlvdd-ZPrdgpU2WC7Ij_f6EpM1eAFCRWv20-jzQyCxFxolRvLG465QpYvs/s1600/IMG_20140305_014700.jpg" height="237" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu costumo dizer que livro bom é livro que nos faz querer morar dentro dele. E é exatamente essa a sensação que tive ao ler "Vila Utopia", primeiro romance de Roberto Maciel (o meu tio Beto). Recheado de personagens pitorescas e ambientado num delicioso vilarejo, a Vila Utopia, somos convidados pelo autor a mergulhar numa gostosa narrativa que nos apresenta as personagens de tal maneira que não mais conseguimos distingui-los do próprio cenário descrito e, quando nos damos conta, temos a sensação de que somos um dos moradores locais, indo à feira de domingo, passeando na praça e participando das festas. Para nós, corumbaenses, é impossível não buscarmos em nossa memória as pessoas que porventura possam ter inspirado os personagens, rindo muito quando conseguimos fazer tal relação e nos emocionando com o bucolismo com o qual a história se desenvolve. É uma gostosa nostalgia que nos embriaga. Impossível não querer passar pelo menos um dia no sítio do herói Zé da Bosta e encher a barriga com uma de suas receitas (fiquei com água na boca todas as vezes que ele foi para o fogão à lenha), buscar o futuro com a Vó Mainha, ouvir os causos nas mesas do Cortina Suja e cair na farra com a turma da Maria Cachorrinha. E é óbvio que me vi trabalhando na escolinha da professora Izabela, hehehe. As personagens das nossas lendas folclóricas, que aos poucos vão dando o ar da graça, me transportaram imediatamente à infância, quando ouvia, à noite, as histórias da minha avó em pleno Pantanal e morria de medo do Currupira e do Saci (e confesso que demorei a perder esse medo, rs). </div>
<div style="text-align: justify;">
Vila Utopia é um livro para ser lido devagar, relaxando, buscando referências nas memórias e se divertindo com a rotina com um lugar que, certamente, faz jus ao nome. Parabéns, tio Beto!</div>
Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-9450280328383753942014-03-05T10:19:00.001-08:002014-03-05T10:20:03.178-08:00Leituras de 2013<div style="text-align: justify;">
O ano de 2013 foi de muito trabalho e correria para mim, principalmente por conta do doutorado, que entra em sua reta final agora em 2014. De qualquer forma, procurei manter meus hábitos de leitura, mesmo que os mesmos tenham sofrido grande "concorrência" com as referências bibliográficas da minha tese (que não foram poucas, rs).</div>
<div style="text-align: justify;">
Segue a minha pequena lista de 2013:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
1. A Canção Antiga – Pantanal Revisitado - Corintha Maciel</div>
<div style="text-align: justify;">
2. Uma Breve História do Cristianismo - Geoffrey Blainey</div>
<div style="text-align: justify;">
3. Holocausto Brasileiro - Daniela Arbex</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
4. Inferno - Dan Brown</div>
<div style="text-align: justify;">
5. O Trono do Sol – A Magia da Alvorada - S. L. Farrell</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Minhas leituras foram poucas e extremamente variadas. Mas todas muito prazerosas e recomendáveis. O meu ano foi tão corrido que nem pude fazer minhas tradicionais considerações sobre as leituras, como costumo fazer. De qualquer forma, espero que todos se motivem a procurar estes títulos e mergulhar nas mais diversas narrativas.</div>
</div>
Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-90670829077962306182013-09-17T12:29:00.000-07:002014-03-05T10:14:17.167-08:00Não aos rótulos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7lWaQeLJUofhUGXxMoKmtBWr0plq0DzAZQ1Mc99c5ZbGlAiimdp7uU07fKZneePt08gi97OCQ6MIodSSwPe8qyI6AhhlSLyZaqsCBvuVNbIwRk6pij0J6PS5dG-1FoxGPwA05Cat7aVo/s1600/etiqueta-de-papel-em-branco--preco-vermelho_30-2234.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7lWaQeLJUofhUGXxMoKmtBWr0plq0DzAZQ1Mc99c5ZbGlAiimdp7uU07fKZneePt08gi97OCQ6MIodSSwPe8qyI6AhhlSLyZaqsCBvuVNbIwRk6pij0J6PS5dG-1FoxGPwA05Cat7aVo/s200/etiqueta-de-papel-em-branco--preco-vermelho_30-2234.jpg" height="150" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
Eu odeio rótulos. Sem rótulos eu sou livre. Livre para amar, livre para ouvir, vestir, ler e assistir o que me agradar, sem medo do que os outros vão dizer, do que o meu "grupo" achará, sem espaços delimitados, sem tempos determinados. Por um tempo não pensei assim, e o meu corpo sofre até hoje os efeitos dessa repressão. E para que eu possa viver do jeito que eu quero, busco e mantenho minha independência, meu domínio sobre mim. Na terapia aprendi que não devo esperar que todos me aceitem, porém devo exigir que todos me respeitem. Somos todos diferentes e essa diferença é linda e deve ser respeitada. E assim o faço. E assim eu vivo. Livre. No dia em que alguém pagar todas as minhas contas, me alimentar e limpar a minha bunda, permitirei que me rotulem, pois não mais terei domínio sobre mim. Mas até lá, vivo do jeito que devo viver.</div>
Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6639715565964180253.post-65991929675790940602013-07-18T17:13:00.002-07:002013-07-18T17:31:01.075-07:00O “professor doutor” e o “doutor que dá aulas”<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRpa6N5t6JWEu13am8GhhzOCLLYOeUzQWVz7SNihw8slPBDqZWr-T1-54BG-J8JDvXaQaA0oWmUBoHuFoAcCzFH4UtN2aREvCicN7JpbA5EpxWWUUDkunOP4nBy41skiMvGG2cz7_ovms/s1600/estudo.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRpa6N5t6JWEu13am8GhhzOCLLYOeUzQWVz7SNihw8slPBDqZWr-T1-54BG-J8JDvXaQaA0oWmUBoHuFoAcCzFH4UtN2aREvCicN7JpbA5EpxWWUUDkunOP4nBy41skiMvGG2cz7_ovms/s320/estudo.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Observando o comportamento de alguns "colegas" no ambiente de trabalho e me recordando dos tempos da faculdade, me peguei pensando sobre as diferenças de discurso e atitude entre o professor doutor e o que eu costumo denominar como "o doutor que dá aulas". Eu fico me perguntando o por quê de algumas pessoas terem ingressado na Educação, uma vez que a ignoram totalmente em suas práticas. Cada vez que eu mergulho na construção da minha tese de doutorado, eu sei que a mesma não será o fim da minha trajetória, mas apenas o começo de uma jornada de muitas pesquisas. Ao mesmo tempo, percebo pessoas que simplesmente param no tempo após obterem o título e fazem dele apenas instrumento de status.</span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Por essa razão, rascunhei algumas diferenças que considero entre o "professor doutor" e o "doutor que dá aulas" e me empenho fortemente a futuramente fazer parte da primeira categoria.</span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Então vamos lá:</span><br />
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span>
<br />
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor faz da
sua prática docente fonte de inspiração para o estabelecimento de novas
perguntas e consequente construção de novos conhecimentos.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas
considera as aulas um entrave para suas pesquisas.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor trabalha </span><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">com</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> e </span><b style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">para</b><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"> os seus estudantes, inserindo-os ao máximo na vivência inicial
da atividade científica.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas
considera os alunos incapazes de fazer jus ao seu nível acadêmico.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor cresce
junto com seus estudantes.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas tem
medo de “sujar o seu nome” orientando os estudantes e só o faz quando é
obrigado.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor sempre
diz “meus orientandos e eu”.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas diz “eu
e meus orientandos”.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor sabe que
a sua tese foi apenas a primeira de muitas pesquisas.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas faz da
sua tese um objeto a ser compulsoriamente adorado pelos seus alunos e só sabe
falar dela (quando sabe).</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor valoriza
o seu título pelas possibilidades de atuação docente e científica que o mesmo
lhe proporciona.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas só
sabe gritar aos quatro cantos que é doutor (como se alguém estivesse
interessado em saber).</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor sabe que,
antes de tudo, ele é professor e importante ator da Educação.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas
menospreza as discussões da Educação e se considera superior a ela.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor trabalha
com os conteúdos e sabe que os mesmos são inacabados.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas é
escravo dos conteúdos “embalados e etiquetados”.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor quer
ensinar.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas quer
cargos que o afaste do ensino e lhe dê status.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor ama o que
faz.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas só
sabe reclamar do que faz.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor luta por
melhorias, mas busca alternativas com o que tem em mãos.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas apenas
enxerga as limitações e as usa como desculpa para não fazer o mínimo necessário.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor enxerga
os colegas como iguais.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas olha
para os demais como “seres inferiores”.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor se alegra
ao ver colegas ingressando na carreira acadêmica e procura sempre motivá-los e
aconselhá-los.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas
considera todos a sua volta “concorrentes em potencial” e faz do boicote e do
desprezo a sua “arma contra os inimigos”.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor trabalha
para a Educação.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas está
na Educação por não ter encontrado “coisa melhor”.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor sempre se
apresenta como professor.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O doutor que dá aulas só se
considera doutor.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">O professor doutor é um
doutor de verdade.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">O doutor que dá aulas é apenas um "pobre diabo" com um diploma na parede.</span></li>
</ul>
<div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Leitura complementar: <a href="http://www.espacoacademico.com.br/045/45pol.htm" target="_blank">Sobre a vaidade no campo acadêmico</a></span></div>
</div>
Claudio Zarate Sanavriahttp://www.blogger.com/profile/11145370499160519286noreply@blogger.com1